隨著中國(guó)加入WTO和全球經(jīng)濟(jì)一體化，既為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來契機(jī)，同時(shí)也提出了挑戰(zhàn)，在這種形勢(shì)下，企業(yè)所需要的是具有開闊的國(guó)際視野，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，既通曉國(guó)際貿(mào)易慣例，又熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展方向，掌握不同地域文化背景的中西方文化交融的全方位管理人才、與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)化人才。

北京涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院1994年經(jīng)國(guó)家教育行政部門批準(zhǔn)創(chuàng)辦，2001年通過北京市教委組織的專家評(píng)估，成為u201c首批合格院校u201d，北京涉外經(jīng)濟(jì)專修學(xué)院不斷加強(qiáng)與海外具有知名品牌的高校合作，先后與日本、美國(guó)、澳大利亞、馬來西亞、新加坡、俄羅斯等國(guó)家簽訂了校際聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了從專科、本科、研究生到博士生的u201c一條龍u201d服務(wù)，為廣大求學(xué)者提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和契機(jī)。學(xué)校在課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理等方面都借鑒了國(guó)外先進(jìn)教育機(jī)構(gòu)的管理模式，充分利用世界知名高等學(xué)府教育資源共享打造金領(lǐng)u201c國(guó)際人u201d。隨著中國(guó)教育向世界開放程度的逐漸加深，通過合作辦學(xué)的方式把國(guó)外教育的先進(jìn)理念、技術(shù)、管理引入中國(guó)，提高自身的教育能力，逐步向教育國(guó)際化方向發(fā)展。加深了我們對(duì)教育國(guó)際化的認(rèn)識(shí)，使我們?cè)诮虒W(xué)方法、師資水平、教材現(xiàn)代化等方面突飛猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展。

北京涉外經(jīng)濟(jì)專修學(xué)院已與日本關(guān)西文理學(xué)園、德山商務(wù)專科學(xué)校、波蘭華沙大學(xué)、丹麥哥本哈根大學(xué)、奧爾胡斯大學(xué)、丹麥南方大學(xué)、丹麥科技大學(xué)、丹麥洛斯基爾德大學(xué)、法國(guó)巴黎高等管理學(xué)院、法國(guó)巴黎第七大學(xué)、法國(guó)蘭斯大學(xué)特魯瓦技術(shù)學(xué)院、法國(guó)里爾大學(xué)荷蘭代爾夫特理工大學(xué)、蒂爾堡大學(xué)、鹿特丹大學(xué)、英國(guó)布魯克思特大學(xué)、英國(guó)龍比亞大學(xué)、英國(guó)赫爾大學(xué)、莫斯科國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)、俄羅斯人民友誼大學(xué)、加拿大麥科文大學(xué)、加拿大多倫多國(guó)際學(xué)院、加拿大麥克馬斯特大學(xué)、加拿大圣勞倫斯學(xué)院、加拿大多倫多英比利學(xué)院、烏克蘭基輔達(dá)拉斯舍甫琴科國(guó)立大學(xué)、烏克蘭國(guó)立科技大學(xué)、烏克蘭國(guó)立醫(yī)科大學(xué)、基輔國(guó)際民航大學(xué)、基輔國(guó)立建筑工業(yè)技術(shù)大學(xué)、柴可夫斯基民族綜合音樂大學(xué)、新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)、新西蘭奧克蘭理工大學(xué)預(yù)科、新西蘭奧克蘭大學(xué)、新西蘭南方語(yǔ)言學(xué)院、新西蘭坎特伯雷語(yǔ)言學(xué)院、意大利卡拉布里亞大學(xué)藥學(xué)課程、馬來西亞伯樂學(xué)院、馬來西亞汝來學(xué)院、馬來西亞思特亞國(guó)際學(xué)院、馬來西亞英迪學(xué)院、韓國(guó)大佛大學(xué)等數(shù)十個(gè)國(guó)家，國(guó)際數(shù)百所名校合作，在經(jīng)濟(jì)交流日趁頻繁，全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，中外合作辦學(xué)具有良好的市場(chǎng)前景和就業(yè)方向。

北京涉外經(jīng)濟(jì)專修學(xué)院將繼續(xù)加深與國(guó)際知名院校的合作，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的實(shí)用型人才，打造具有良好的外語(yǔ)交流能力，廣博的專業(yè)知識(shí)，熟練的國(guó)際商貿(mào)業(yè)務(wù)操作能力、了解國(guó)際市場(chǎng)、熟悉全球經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)人才。